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David Fanning, Principal
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9th Grade English Language Arts/Native Language Arts Syllabus

Dual language academy- Academia de Lenguaje Dual

9th Grade Syllabus English/ Spanish- Plan de estudios  de 9no grado Inglés/ Español

 

Teacher/ Maestra:  Mrs. Malyukov/ Sra. Malyukov

Email/ Correo electrónico:  lmartinez34@schools.nyc.gov

Phone/ Teléfono:  212-690-6800 ext 3070

Room/ Salón 307

Tutoring Day/ Día de tutoriaTuesday/ Martes     Or by appointment / o por cita

Tutoring Hours/ Horas de tutoria:  2:20 PM- 3:35 PM

 

 Teacher Schedule /Horario de la maestra

Period/ Período

1

2

3

4

5

6

7

8

 

ELA 1

Inglés I

Spanish I

Español I

 

Computer lab

Laboratorio de computadoras

CL

CL

CL

ELA 1

Inglés I

Spanish I

Español I

 

 

Course description:

This is class provides students an opportunity to read extensively while strengthening skills in composition through literary study.  Students become familiar with a wide range of literary forms, themes, cultures, and periods, with a concentration on poetry, novels, short story, and drama. Students will think and discuss critically and constructively while becoming familiar with literary elements and techniques in two languages, Spanish and English . They compose the various types of composition using both languages and using different methods of development for various purposes and audiences, building to longer compositions and research projects using technology. 

The basic tools needed for research writing are introduced.  These include writing a thesis statement, making an outline, locating resources, preparing bibliography and note cards, paraphrasing resource materials, and documenting sources using the MLA format.  Teachers also emphasize standardized test preparation, vocabulary skills, and reference skills.  Outside readings (novels) are required during this course.

 

Descripción de la clase:

Esta  clase le ofrece a los estudiantes la oportunidad de leer mucho mientras se fortalecen habilidades a través del estudio de obras literaria. Los estudiantes se familiarizan con una amplia gama de formas literarias, temas, culturas y períodos, con una concentración en el ámbito de la poesía, la novela, el cuento, y el drama. Los estudiantes deben pensar, discutir críticamente y de manera constructiva mientras se familiarizan con las técnicas y elementos literarios en dos idiomas, español e inglés. Ellos crearán distintos tipos de composición utilizando las dos lenguas y utilizando diferentes métodos de desarrollo para diversos fines, dirigidos a diferentes audiencias y , construirán más obras y proyectos de investigación mediante el uso de tecnologías.

 También se presentarán las herramientas básicas y necesarias para el trabajo de investigación por escrito. Algunos elementos incluyen: la escritura de la tesis, hacer un esbozo, localizar recursos, preparar la bibliografía , parafrasear los recursos, y documentar las fuentes utilizando el formato MLA. Además, se prepararán a los estudiantes para los exámenes estandarizados, enseñándoles vocabulario y escritura. Se leerán y analizarán algunas novelas durante este curso.

Learning outcomes: The learning outcomes are derived directly from the New York Department of Education as well as the Common Core Standards and the American Council on the Teaching of Foreign Language. Students will have the opportunity to obtain a firm grasp of the English language in terms of usage and comprehension. Like wise, students will acquire oral and written proficiency in Spanish. In addition, students will also be prepared to perform proficiently on the 9th Grade Literature & Composition State Test. 

Common Core Standards: The Common Core Standards can be found online at: http://www.corestandards.org/the-standards. (English)

https://commoncore-espanol.sdcoe.net/CCSS-en-Español (Spanish)

ACTFL Standards: http://www.actfl.org/sites/default/files/pdfs/World-ReadinessStandardsforLearningLanguages.pdf

Metas de aprendizaje: Las metas de aprendizaje se derivan directamente del Departamento de Educacizón de Nueva York, así como las normas fundamentales del Common Core y el Consejo Americano sobre la enseñanza de lenguas extranjeras. Los estudiantes tendrán la oportunidad de obtener una firme comprensión de la lengua inglesa en cuanto a su uso y comprensión. También, los estudiantes adquirirán competencia oral y escrita en español. Además, los estudiantes tomarán el examen de Literatura y  Composición del estado de Nueva York.

Materials Needed For Class

1-Binder with paper or notebook (for this class only, not to be shared)/ carpeta        

Pens and Pencils/ Lapiceros y lápices                                                           

Folder (If you are not using a binder – a folder is suggested)

Units/ Unidades:

  • Fiction/ Ficción
  • Nonfiction/ Literatura de no ficción
  • Poetry/ Poesía
  • Drama
 

Instructional Methods:/ Métodos de instrucción

 

- TWR ( The Writing Revolution/ The Hochman Method)

-Warm up activities/ Actividades de calentamiento                 -Videos

-Small/ Large group activities / Trabajo grupal                      -Music/ Música

-Mini-lectures in Spanish and English/ Explicaciones en inglés y en español            

-Projects or demonstrations/ Proyectos y demostraciones         

-Role-play/simulations/ Actividades de juego de roles/simulaciones                          

-Internet and library research/ Trabajos de investigación en internet y en la biblioteca 

           

Assessment Methods/ Métodos de evaluación:

 

- Exams/ Examénes 25%                                 -Quizzes/ Pruebas 15 %      

- Projects/ Proyectos 20 %                              - Participation/ Participación 10%    

-Classwork/ Trabajo en clase 10%                  -Homework/ Tarea 20% 

 

 

Rules:

  • Students should not eat or drink in the classroom.
  • No electronic devices. No cellphones usage permitted in class
  • No hats should be worn in the hallway or classrooms. 
  • Plagiarism is the use of someone else’s Words or Ideas without giving proper credit. Plagiarism is a serious offense, any assignment containing plagiarism receives a zero.
  • Cheating on any test or quiz will result in a zero.
  • Assignments Not handed in during class on day due will lose a full letter grade for each day late. (including weekends). Assignments won’t be accepted after the third day late.
  • Make up: It is the responsibility of each student to make up missed assignments in case of an absence.  If you are absent on a day an assignment is due, it is due immediately upon your return.  If the absence is excused, the assignment will lose no points.
  • Tips for an easy ‘A’: Be on time, follow class rules, be respectful, have materials ready, homework done, and participate.
  • In the event of an absence make sure to contact me by e- mail for content/ notes, or ask a classmate for the notes/content for that day.
  • Please check your Pupil Path regularly.

 

Reglas:

  • Los estudiantes no deben comer ni beber en el aula.
  • No se pueden usar dispositivos electrónicos. No se permite usar celulares en la clase.
  • No se deben usar sombreros/ gorras en el pasillo o en las aulas.
  • El plagio es el uso de palabras o ideas de otra persona sin dar crédito apropiado. El plagio es un delito grave, cualquier asignación que contenga plagio recibirá un cero.
  • Hacer trampa en cualquier prueba o examen resultará en un cero.
  • Las asignaciones no entregadas durante la clase, el día asignado, perderán una calificación completa por cada día de retraso. (incluyendo fines de semana). Las asignaciones no serán aceptadas después del tercer día de retraso.
  • Es la responsabilidad de cada estudiante realizar las tareas/ trabajos en caso de ausencia. Si el estudiante está ausente deberá entregar cualquier trabajo que le falte inmediatamente después de su regreso. Si la ausencia es justificada, la asignación no perderá puntos.
  • Consejos para una “A” fácil: Llegue a tiempo, siga las reglas de clase, sea respetuoso, esté preparado, haga los deberes y participe.
  • En caso de una ausencia asegúrese de ponerse en contacto conmigo por correo electrónico para el contenido / notas, o pedir a un compañero de clase para la nota / de contenidos para ese día.
  • Revise su Pupil Path regurlarmente.

 

 

***Remember: “One language sets you in a corridor for life.  Two languages open every door along the way.”Frank Smith

***Recuerde: “Un idioma te pone en el corredor de la vida. Dos idiomas te abren cada puerta del camino.-Frank Smith.