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David Fanning, Principal
THE FIRST DAY OF BLENDED LEARING STARTS THURSDAY OCTOBER 1, 2020 @ 8:30 AM.  STUDENTS MUST WEAR MASK AT ALL TIMES
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10th Grade English Language Arts/Native Language Arts Syllabus

Dual language academy- Academia de Lenguaje Dual

10th Grade Syllabus English/Spanish- Plan de estudios  de 10mo  grado Inglés/ Español

 

Teacher/ Maestra:  Mrs. Malyukov   Phone/ Teléfono:  212-690-6800 ext 3070

Email/ Correo electrónico:  lmartinez34@schools.nyc.gov

 

Course description:

This is class provides students an opportunity to read extensively while strengthening skills in composition through literary study.  Students become familiar with a wide range of literary forms, themes, cultures, and periods, with a concentration on poetry, novels, short story, and drama. Students will think and discuss critically and constructively while becoming familiar with literary elements and techniques in two languages, Spanish and English . They compose the various types of composition using both languages and using different methods of development for various purposes and audiences, building to longer compositions and research projects using technology. 

 

Descripción de la clase:

Esta  clase le ofrece a los estudiantes la oportunidad de leer mucho mientras se fortalecen habilidades a través del estudio de obras literaria. Los estudiantes se familiarizan con una amplia gama de formas literarias, temas, culturas y períodos, con una concentración en el ámbito de la poesía, la novela, el cuento, y el drama. Los estudiantes deben pensar, discutir críticamente y de manera constructiva mientras se familiarizan con las técnicas y elementos literarios en dos idiomas, español e inglés. Ellos crearán distintos tipos de composición utilizando las dos lenguas y utilizando diferentes métodos de desarrollo para diversos fines, dirigidos a diferentes audiencias y , construirán más obras y proyectos de investigación mediante el uso de tecnologías.

Materials Needed For Class

1-Binder with paper or notebook (for this class only, not to be shared)                                 Post-its (1-3 packages)                                                      

Pens and Pencils                                                                    

Highlighter                                                                 

Folder (If you are not using a binder – a folder is suggested)

Topics/ Temas:

  1. Short stories/ Elements of a story / La narrativa
  2. The Lottery” By Shirley Jackson
  3. “The Smile on Happy Chang’s Face” by Tom Perotta
  4. “Crossing the Line” by Russel Banks
  5. “No oyes ladrar los perros” por Juan Rulfo
  6. “El sur” por Jorge Luis Borges
  7. Novela : Crónica de una muerte anunciada por Gabriel García Márquez
  8. Fences by August Wilson- Sab de Gertrudis Gomez Avellaneda
  9. Antigone by Sophocles/ Antígona de Sófocles/ El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha por Miguel de Cervantes Saavedra (2da parte)
  10. Macbeth by William Shakespeare (English and Spanish)
  11. Night by Elie Wiesel/ Cien Años de Soledad –Gabriel García Márquez

*All units will be subject to some changes to continue to use The Writing Revolution techniques and strategies.

 

Assessment Methods/ Métodos de evaluación:

- Exams/ Examénes 25%                                 -Quizzes/ Pruebas 15 %      

- Projects/ Proyectos 20 %                              - Participation/ Participación 10%    

-Classwork/ Trabajo en clase 15%                  -Homework/ Tarea 15% 

Rules:

  • Be on time! Students will be allowed two “free lates”. After your third late 1 point is deducted from your average. After the third late, each time you are late there will be ANOTHER point taken off your average.
  • No electronic devices. No cellphones usage permitted in class
  • Cheating or plagiarizing on any test or quiz will result in a zero.
  • Assignments Not handed in during class on day due will lose a full letter grade for each day late. (including weekends). Assignments won’t be accepted after the third day late.
  • Make up: It is the responsibility of each student to make up missed assignments in case of an absence.  If you are absent on a day an assignment is due, it is due immediately upon your return.  If the absence is excused, the assignment will lose no points. In the event of an absence make sure to contact me by e- mail for content/ notes, or ask a classmate for the notes/content for that day.
  • Please check your Pupil Path regularly.

Reglas:

  • ¡Llegue a tiempo! Los estudiantes serán permitidos dos “tardanzas ”. Después la tercera se le deducirá un punto de su promedio por cada tardanza.
  • No se pueden usar dispositivos electrónicos. No se permite usar celulares en la clase.
  • Hacer trampa o plagio en cualquier prueba o examen resultará en un cero.
  • Las asignaciones no entregadas durante la clase, el día asignado, perderán una calificación completa por cada día de retraso. (incluyendo fines de semana). Las asignaciones no serán aceptadas después del tercer día de retraso.
  • Es la responsabilidad de cada estudiante realizar las tareas/ trabajos en caso de ausencia. Si el estudiante está ausente deberá entregar cualquier trabajo que le falte inmediatamente después de su regreso. Si la ausencia es justificada, la asignación no perderá puntos.
  • En caso de una ausencia asegúrese de ponerse en contacto conmigo por correo electrónico para el contenido / notas, o pedir a un compañero de clase para la nota / de contenidos para ese día.
  • Revise su Pupil Path regurlarmente

***Remember: “One language sets you in a corridor for life.  Two languages open every door along the way.”Frank Smith

***Recuerde: “Un idioma te pone en el corredor de la vida. Dos idiomas te abren cada puerta del camino.-Frank Smith.